陳朝暉，工學博士，教授，博士生導師。先后獲全國寶鋼優秀教師獎、全國徐芝綸力學優秀教師獎、重慶大學優秀教師獎、重慶大學唐立新優秀教師獎及重慶大學“最受學生歡迎的老師”。

教育及工作經歷：

1998年畢業于清華大學土木工程系，獲工學博士學位。

1998年至今于重慶大學土木工程學院任教，

2004至06年赴美國普林斯頓大學土木與環境工程系作高級訪問學者。

學術兼職：

1、教育部高等學校教學指導委員會工科基礎課程教學指導委員會分委會委員。

2、重慶市數理類專業教學指導委員會委員。

3、重慶市課程與教材建設指導委員會委員。

4、中國工程建設標準化協會理事。

5、中國工程建設標準化協會結構設計基礎專業委員會委員。

6、中國土木工程學會橋梁及結構工程分會結構可靠度專業委員會委員。

7、中國振動工程學會隨機振動專業委員會委員。

8、中國工程風險與保險委員會理事。

主講課程：

本科專業基礎課：結構力學、建筑力學與結構選型

碩士研究生課程：有限單元法

博士研究生課程：土木工程新進展

通識選修課程：建筑中的結構藝術 

研究生培養：

招收碩士研究生5名與博士研究生1名。 

研究方向：

結構非線性分析理論與方法

隨機場與可靠性理論與應用

3D打印混凝土結構優化設計原理與方法

城市基礎工程風險分析理論與方法 

承擔科研項目情況：

1、“十四五”國家重點研發計劃“高性能混凝土3D打印及其裝配化與高效智能建造原理”（400萬）；

2、2021國家自然科學基金委員會“重大基礎設施服役安全智能診斷”重大項目“結構服役性能多維表征指標及其智能評價理論與方法”（420萬）；

3、2021重慶市在渝院士牽頭科技創新引導專項“大跨異形人行橋結構動力特性研究與應用”（50萬）；

4、2021中國建筑第二工程局有限公司科技研發課題“山地丘陵城市雨污排水管網設計施工一體化關鍵技術研究”（70萬）等。

主要成果：

主要成果體現于參數隨機場下邊坡穩定可靠性研究、柔性結構非線性分析方法以及城市地下管網結構安全性分析與監測等方面。主持和主研“十一五”國家重大專項水體污染控制與治理課題、”十三五”高性能鋼結構體系研究與示范應用、國家自然科學基金面上項目、教育部科學技術研究重大項目等在內的國家級省部級科研項目十余項，參編國家標準《既有混凝土結構耐久性評定標準》，承擔湖南省郴州市體育中心體育場風洞試驗研究、重慶鵝公巖大橋靜力穩定性能研究、重慶軌道交通十號線南紀門長江大橋拉索安全性研究等數項重大工程項目。獲發明專利5項、計算機軟件著作權4項。發表學術論文120余篇。

 

發明公開：

[1]陳朝暉, 陳曉虎, 宋超, 喬云強, 盧干, 何敏, 鄧宇, 劉宇, 劉彥辰. 一種考慮人橋耦合作用的弧線橋行人荷載計算方法[P]. 重慶市: CN116992527A, 2023-11-03.

[2]陳朝暉, 廖旻懋, 王珍悅, 孫笑, 格茸汪堆, 王鵬飛, 趙宏宇. 基于圖解靜力學的3D打印混凝土結構優化方法及系統[P]. 重慶市: CN116976197A, 2023-10-31.

[3]陳朝暉, 紀小龍, 狄瑾, 廖旻懋, 魏科東, 陳馮逾. 一種平面框架結構構件重要性系數評估方法及系統[P]. 重慶市: CN116738853A, 2023-09-12.

[4]張小月, 陳朝暉, 張志剛, 廖旻懋. 一種3D打印混凝土組合梁[P]. 重慶市: CN115749128A, 2023-03-07.

[5]陳名弟, 華建民, 黃樂鵬, 陳朝暉, 王達詮. 力法計算的模擬手算分析方法、系統、裝置及存儲介質[P]. 重慶市: CN111651922A, 2020-09-11.

[6]陳名弟, 陳朝暉, 王達詮, 黃樂鵬, 華建民. 用于桿系結構內力圖繪制的人機交互系統[P]. 重慶市: CN110853431A, 2020-02-28.

[7]陳名弟, 黃樂鵬, 陳朝暉, 華建民, 趙英馳. 用于平面桿系幾何組成分析的人機智能交互系統[P]. 重慶市: CN110737992A, 2020-01-31.

[8]陳名弟, 華建民, 劉毅, 黃樂鵬, 陳朝暉. 基于人機交互的力學智能分析系統[P]. 重慶市: CN110517547A, 2019-11-29.

[9]楊永斌, 陳朝暉, 陶宇宸, 李云飛, 古洪, 廖旻懋. 基于剛體準則的平面框架結構靜力非線性分析方法[P]. 重慶市: CN109299540A, 2019-02-01.

[10]廖旻懋, 唐安, 胡高, 陳朝暉, 郭早陽. 基于弱形式求積元法計算材料裂紋尖端應力場系數的方法[P]. 重慶: CN104850683A, 2015-08-19.

[11]陳朝暉, 陳科, 郭早陽, 胡輝, 夏成俊, 王新, 廖旻懋, 胡*高. 一種同時測量早齡期混凝土內部多處應變方法[P]. 重慶: CN104792257A, 2015-07-22.

[12]陳朝暉, 胡輝, 陳科, 郭早陽, 王新, 陳珂. 一種測量早齡期混凝土內部應變的碳纖維絲應變片組合[P]. 重慶: CN104048591A, 2014-09-17.

[13]翟俊, 何強, 陳朝暉, 劉明祥, 艾海男, 黃景華, 司馬衛平, 潘偉亮. 一種大管徑排水管道內插鋼管局部加強非開挖修復方法[P]. 重慶: CN102032416A, 2011-04-27. 

發明授權：

[1]陳名弟, 華建民, 劉毅, 黃樂鵬, 陳朝暉. 基于人機交互的力學智能分析系統[P]. 重慶市: CN110517547B, 2021-08-10.

[2]陳名弟, 黃樂鵬, 陳朝暉, 華建民, 趙英馳. 用于平面桿系幾何組成分析的人機智能交互系統[P]. 重慶市: CN110737992B, 2021-07-20.

[3]廖旻懋, 唐安, 胡高, 陳朝暉, 郭早陽. 基于弱形式求積元法計算材料裂紋尖端應力場系數的方法[P]. 重慶市: CN104850683B, 2018-05-15.

[4]陳朝暉, 陳科, 郭早陽, 胡輝, 夏成俊, 王新, 廖旻懋, 胡*高. 一種同時測量早齡期混凝土內部多處應變方法[P]. 重慶市: CN104792257B, 2017-12-26.

[5]翟俊, 何強, 陳朝暉, 黃河笑, 李康, 劉石虎, 劉明祥, 艾海男, 潘偉亮, 司馬衛平, 黃景華. 一種大管徑排水管道內插鋼管局部加強非開挖修復方法[P]. 重慶市: CN102032416B, 2012-01-25. 

實用新型： 

[1]張小月, 陳朝暉, 張志剛, 廖旻懋, 李浪花. 一種耗能型3D打印混凝土組合梁[P]. 重慶市: CN218758275U, 2023-03-28.

[2]何強, 翟俊, 陳朝暉, 黃河笑, 李康, 劉石虎, 李玉勝, 黃景華, 劉明祥, 艾海男, 陳妮. 一種大管徑排水管道內插鋼管局部加強非開挖修復結構[P]. 重慶: CN201944486U, 2011-08-24.

出版專著：

1、出版譯著《隨機場：分析與綜合》（高等教育出版社）。

2、專著《山地城市排水管網結構安全監控預警理論與應用》（科學出版社）。

3、《結構力學數字課程》，陳朝暉、王達詮、陳名弟、文國治、劉綱、孫瑞，高等教育出版社 高等教育電子音像出版社，2018年10月

發表中文期刊論文：

[1]陳朝暉, 牛萌萌, 羅琳, 黃凱華, 唐沖. 基于304dB的北歐海相黏土參數空間非均勻變異性研究[J]. 巖土力學, 2024, 45 (02): 525-538.

[2]劉昆玨, 隨意, 程曉輝, 陳朝暉, 普利堅. 考慮圍巖參數空間變異性的連拱隧道穩定性分析[J]. 地下空間與工程學報, 2023, 19 (03): 911-920.

[3]陳朝暉, 陳馮逾, 幸佳杰, 石宇, 周緒紅. CU型雙肢拼合CFS箱梁屈曲機制與受彎承載力計算方法[J]. 建筑結構學報, 2023, 44 (06): 36-46.

[4]陳朝暉, 龍灝. 在匯聚與傳遞之間定義和塑造空間 當代柱的形變與本質[J]. 時代建筑, 2022, (02): 170-174.

[5]陳朝暉, 龍灝. 在力的匯聚與傳遞間定義和塑造空間 奈爾維的古典與現代[J]. 時代建筑, 2022, (01): 176-180.

[6]陳朝暉, 龍灝. 在匯聚與傳遞間定義和塑造空間 傳統木柱與石柱之辨[J]. 時代建筑, 2021, (06): 144-148.

[7]陳朝暉, 陶宇宸, 何敏. 柔性框架結構動力非線性分析的剛體準則法[J]. 工程力學, 2021, 38 (11): 57-65.

[8]周緒紅, 陳朝暉, 李正良. 工程學科在線開放課程體系建設的探索與創新[J]. 中國大學教學, 2021, (08): 16-20.

[9]張洋, 陳朝暉, 楊帥. 大型鋼網架穹頂結構彈塑性穩定性分析[J]. 土木與環境工程學報(中英文), 2022, 44 (05): 189-196.

[10]陳朝暉, 黃凱華. 土質邊坡可靠性分析的分層非平穩隨機場模型[J]. 巖土工程學報, 2020, 42 (07): 1247-1256.

[11]陳朝暉, 楊帥, 楊永斌. 彈性膜結構幾何非線性分析的剛體準則法[J]. 工程力學, 2020, 37 (06): 246-256.

[12]王達詮, 陳朝暉. 面向工程教育認證的結構力學課程混合式教學設計[J]. 高等建筑教育, 2020, 29 (01): 110-118.

[13]陳朝暉, 李正良. “科研-工程-教學”深度融合的建筑力學教學模式創新與實踐[J]. 高等建筑教育, 2020, 29 (01): 16-23.

[14]賀馮友, 陳朝暉, 夏成俊. 溫濕度耦合效應下早齡期混凝土的相對濕度場[J]. 土木與環境工程學報(中英文), 2020, 42 (01): 108-115.

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[16]陳朝暉, 陶宇宸, 楊永斌. 基于剛體準則的空間框架彈塑性非線性分析方法[J]. 建筑結構學報, 2020, 41 (10): 139-149.

[17]陳朝暉, 魏超, 羅綺雯, 狄謹. 基于內聚力模型的FRP布加固混凝土梁柱子結構受力性能分析[J]. 建筑結構學報, 2019, 40 (09): 122-130.

[18]陳朝暉, 李環禹, 范文亮. 二維土質邊坡穩定可靠性分析分層離散隨機場矩方法[J]. 巖石力學與工程學報, 2019, 38 (02): 424-432.

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[21]李云飛, 陳朝暉, 楊永斌, 陳峰, 廖旻懋. 基于剛體準則和廣義位移控制法的拱結構屈曲與后屈曲分析[J]. 土木工程學報, 2017, 50 (12): 37-45.

[22]繆幸圓, 張志超, 陳朝暉. 能源地下儲存中地質材料開裂過程的相場模型與驗證分析[J]. 防災減災工程學報, 2017, 37 (04): 621-626+635.

[23]陳朝暉, 雷堅, 黃景華, 程曉輝, 張志超. 考慮參數空間變異性的邊坡穩定可靠性有限元極限分析[J]. 巖土工程學報, 2018, 40 (06): 985-993.

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[25]陳朝暉, 雷婷婷, 廖旻懋, 孫瑞. 基于內聚力模型的銹蝕砼梁抗彎剛度[J]. 重慶大學學報, 2017, 40 (05): 36-42.

[26]陳朝暉, 黃景華, 秦文濤, 楊春林. 飽和滲透系數空間變異性對邊坡穩定性的影響[J]. 重慶大學學報, 2017, 40 (03): 59-69.

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[28]謝建明, 陳朝暉, 邵鵬. 流速空間相關性對洪水作用下簡支梁橋可靠度的影響[J]. 武漢大學學報(工學版), 2016, 49 (06): 849-854+865.

[29]雷堅, 陳朝暉, 黃景華. 飽和滲透系數空間變異性對邊坡穩定性的影響[J]. 武漢大學學報(工學版), 2016, 49 (06): 831-837.

[30]陳朝暉, 龍灝. 非如此不可嗎?——對“建筑中的結構藝術”的叩問[J]. 城市建筑, 2016, (10): 28-30.

[31]夏成俊, 陳朝暉, 陳珂, 陳科. 早齡期混凝土蠕變模型比較[J]. 土木建筑與環境工程, 2016, 38 (01): 61-68.

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[33]胡輝, 陳朝暉, 王曉瑩, 陳科, 王新, 陳珂. 早齡期約束水泥砂漿環開裂預測模型分析[J]. 土木建筑與環境工程, 2015, 37 (03): 19-25.

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[36]龍灝, 陳朝暉. 埃菲爾和汗的遺產與啟示——從埃菲爾鐵塔到上海中心大廈[J]. 建筑師, 2014, (04): 64-81.

[37]黃景華, 陳朝暉, 莫玻, 劉石虎, 葉遇春. 參數特性及分布形式對邊坡穩定可靠性的影響分析[J]. 四川大學學報(工程科學版), 2014, 46 (03): 23-30.

[38]范文亮, 張文通, 李正良, 陳朝暉. 基于概率密度演化理論的隨機變量混合分布建模[A] 中國力學大會——2013論文摘要集[C]. 中國力學學會、西安交通大學, 中國力學學會, 2013: 1.

[39]陳朝暉, 黃景華, 范文亮, 張鵬. 多種災害綜合作用下山地城市排水管線系統風險分析[A] 中國力學大會——2013論文摘要集[C]. 中國力學學會、西安交通大學, 中國力學學會, 2013: 1.

[40]陳朝暉, 張海永, 陳豐. 某體育場懸挑屋蓋表面脈動風壓空間相關特性[J]. 土木建筑與環境工程, 2013, 35 (02): 1-8.

[41]何強, 李果, 艾海男, 陳朝暉, 毛躍一, 黃河笑, 顏文濤, 王效科, 翟俊, 柴宏祥. 重慶主城排水系統安全與城市面源污染控制技術研究與綜合示范[J]. 給水排水, 2013, 49 (01): 9-12.

[42]范文亮, 陳朝暉, 李正良, 余德祥, 王清. 滑坡概率分析中降雨的聯合概率結構[J]. 土木建筑與環境工程, 2012, 34 (05): 57-63.

[43]范文亮, 陳朝暉, 余德祥, 王清. 基于概率密度演化理論的重慶市降雨概率結構研究[J]. 工程力學, 2012, 29 (07): 154-162.

[44]黃景華, 陳朝暉, 馬東升, 李觀宇. 簡支矩形深受彎箱梁靜力性能試驗研究[J]. 工程力學, 2012, 29 (S1): 46-52.

[45]張朝暉, 陳朝暉, 陳豐, 孫毅. 有干擾的大跨度體育場屋蓋表面風荷載特性研究[J]. 建筑結構, 2012, 42 (02): 154-159.

[46]黃景華, 陳朝暉, 馬東升, 李觀宇. 簡支矩形深受彎箱梁靜力性能試驗研究[A] 第20屆全國結構工程學術會議論文集（第Ⅰ冊）[C]. 中國力學學會結構工程專業委員會、寧波工程學院、中國力學學會《工程力學》編委會、土木工程防災國家重點實驗室（同濟大學）、水沙科學與水利水電工程國家重點實驗室（清華大學）、土木工程安全與耐久教育部重點實驗室（清華大學）、清華大學土木工程系, 中國力學學會工程力學編輯部, 2011: 6.

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[48]孫毅, 李正良, 黃漢杰, 陳朝暉, 魏奇科. 山地風場中圓形截面超高層建筑風荷載譜[J]. 重慶大學學報, 2011, 34 (08): 24-30.

[49]陳朝暉, 黃景華, 李觀宇, 馬東升. 小跨高比混凝土簡支箱梁靜力性能試驗研究[J]. 土木建筑與環境工程, 2011, 33 (04): 13-19.

[50]劉燕, 陳朝暉, 林文修, 王耀偉, 譚東陽. 基于動力特性的分段銹蝕梁損傷識別研究[A] Proceedings of 2011?International?Conference?on?Civil?Engineering?and?Information Technology?(CEIT?2011)[C]. Intelligent Information Technology Application Association, 智能信息技術應用學會, 2011: 7.

[51]陳朝暉, 何強, 王桂林, 卿曉霞, 文海家. 三峽庫區典型山地城市排水管道結構性安全分析[J]. 中國給水排水, 2011, 27 (08): 22-26.

[52]李祝攀, 陳朝暉. 開孔結構風致內壓試驗研究[A] 第19屆全國結構工程學術會議論文集（第Ⅲ冊）[C]. 中國力學學會結構工程專業委員會、山東建筑大學、中國力學學會《工程力學》編委會、清華大學土木工程系、清華大學水沙科學與水利水電工程國家重點實驗室、清華大學土木工程安全與耐久教育部重點實驗室、山東建筑大學建筑結構鑒定加固與改造省重點實驗室, 中國力學學會工程力學編輯部, 2010: 6.

[53]李正良, 孫毅, 黃漢杰, 陳朝暉, 魏奇科. 山地風場中超高層建筑風荷載幅值特性試驗研究[J]. 建筑結構學報, 2010, 31 (06): 171-178.

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[60]陳朝暉, 湯海濤. 基于Monte-Carlo法的極值風速模型研究[J]. 工程力學, 2009, 26 (S1): 193-197.

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[70]邵毅敏. 復雜信號的特征提取技術及其應用研究. 重慶市, 重慶大學, 2007-04-29.

[71]陳朝暉, 管前乾. 基于短期資料的重慶風速極值漸進分布分析[J]. 重慶大學學報(自然科學版), 2006, (12): 88-92.

[72]孫毅, 李正良, 陳朝暉. 上承式拱橋阻尼支撐加固抗震性能分析[J]. 重慶大學學報(自然科學版), 2006, (08): 21-24.

[73]潘毅,陳朝暉,張攀. 銹蝕混凝土構件耐久性評定專家系統研究[J]. 工業建筑, 2005, (S1): 855-857+901.

[74]翟運瓊, 陳朝暉, 黃河. 基于損傷理論的腐蝕混凝土單軸受壓本構模型[J]. 四川建筑, 2005, (06): 76-78.

[75]潘毅,陳朝暉. 銹蝕鋼筋混凝土構件的耐久性評定研究[J]. 建筑技術, 2005, (04): 300-302.

[76]潘毅,陳朝暉. 鋼筋混凝土基本構件腐蝕后性能的試驗研究[J]. 四川建筑科學研究, 2004, (03): 71-74.

[77]周茂森,陳朝暉. 平面桿系結構自由振動的一種解析解法[J]. 重慶大學學報(自然科學版), 2004, (07): 126-130.

[78]陳朝暉, 黃河, 何強, 顏文濤. 生活污水對城市排水管道的腐蝕作用研究[A] 第十二屆全國結構工程學術會議論文集第Ⅰ冊[C]. 中國力學學會結構工程專業委員會、重慶大學土木工程學院、中國力學學會《工程力學》編委會、清華大學土木工程系, 中國力學學會, 2003: 3.

[79]潘毅, 陳朝暉. 銹蝕鋼筋混凝土構件的耐久性評定[A] 第十二屆全國結構工程學術會議論文集第Ⅰ冊[C]. 中國力學學會結構工程專業委員會、重慶大學土木工程學院、中國力學學會《工程力學》編委會、清華大學土木工程系, 中國力學學會, 2003: 7.

[80]陳朝暉,黃河. 混凝土劣化對結構性能的影響[J]. 重慶大學學報(自然科學版), 2003, (02): 42-46.

[81]李宏毅,陳朝暉,白紹良,向長奎. 結構耐久性應用研究現狀綜述[J]. 重慶建筑大學學報, 2001, (02): 98-103.

[82]陳朝暉. 開環多剛體系統的四無數動力學方程[J]. 重慶大學學報(自然科學版), 1994, (05): 22-28.

會議論文：

[1]范文亮, 張文通, 李正良 &  陳朝暉. (2013). 基于概率密度演化理論的隨機變量混合分布建模. (eds.) 中國力學大會——2013論文摘要集 (pp.332).

[2]陳朝暉, 黃景華, 范文亮 &  張鵬. (2013). 多種災害綜合作用下山地城市排水管線系統風險分析. (eds.) 中國力學大會——2013論文摘要集 (pp.333).

[3]黃景華, 陳朝暉, 馬東升 &  李觀宇. (2011). 簡支矩形深受彎箱梁靜力性能試驗研究. (eds.) 第20屆全國結構工程學術會議論文集（第Ⅰ冊） (pp.369-374).

[4]劉燕, 陳朝暉, 林文修, 王耀偉 &  譚東陽. (2011). 基于動力特性的分段銹蝕梁損傷識別研究. (eds.) Proceedings of 2011?International?Conference?on?Civil?Engineering?and?Information Technology?(CEIT?2011) (pp.140-146).

[5]李祝攀 & 陳朝暉. (2010). 開孔結構風致內壓試驗研究. (eds.) 第19屆全國結構工程學術會議論文集（第Ⅲ冊） (pp.462-467).

[6]李觀宇 & 陳朝暉. (2009). 滑坡作用下簡支埋地管道的力學分析. (eds.) 重慶力學學會2009年學術年會論文集 (pp.13-16).

[7]馬東升 & 陳朝暉. (2009). 洪水荷載下城市排水管道架空箱涵的有限元分析. (eds.) 重慶力學學會2009年學術年會論文集 (pp.22-26).

[8]陳朝暉, 黃河, 何強 &  顏文濤. (2003). 生活污水對城市排水管道的腐蝕作用研究. (eds.) 第十二屆全國結構工程學術會議論文集第Ⅰ冊 (pp.485-487).

[9]潘毅 & 陳朝暉. (2003). 銹蝕鋼筋混凝土構件的耐久性評定. (eds.) 第十二屆全國結構工程學術會議論文集第Ⅰ冊 (pp.624-630).

所獲榮譽：

1、先后獲全國寶鋼優秀教師獎。

2、全國徐芝綸力學優秀教師獎。

3、重慶大學優秀教師獎。

4、重慶大學唐立新優秀教師獎。

5、重慶大學“最受學生歡迎的老師”。

6、2023年重慶市普通本科高校“教書育人獎”獲得者。

所獲獎勵：

1、華夏建設科學技術二等獎。

2、國家級在線精品課程、一流線上課程暨一流混合式課程“結構力學”負責人。

3、重慶市教學成果一等獎2項、二等獎1項。

4、重慶大學教學成果一等獎3項。

——記重慶大學土木工程學院教授陳朝暉

 2024-04-01 

2023年9月，重慶市普通本科高校“教書育人獎”和“教學新星提名獎”評選最終名單出爐，重慶大學土木工程學院教授陳朝暉名列其中，在這個收獲的季節贏得了這份授予高校教師的嘉獎。事實上，這已經不是她第一次榮獲教學類獎項，自1998年執教以來，陳朝暉先后榮膺全國寶鋼優秀教師、全國徐芝綸力學優秀教師、重慶大學優秀教師、“最受學生歡迎的老師”等稱號，獲得國家級教學成果獎二等獎、重慶市教學成果獎一等獎等多項教學獎。懷揣著“教育為本、百年樹人”的信念，她在研究教學改革理論與措施、保障教學質量等層面不斷嘗試，新穎實用的教材、別開生面的課程、豐富多彩的互動模式……寓教于樂中，她堅定地履行著培養高素質新工科人才的重要使命；與此同時，面對土木工程學科及實踐與日俱新的發展態勢，陳朝暉同樣保持著如初的創新熱情，不斷攻克和應對著行業發展提出的新問題、新挑戰。在她看來，忙碌的生活從未失去色彩，反而因“教學的快樂”和“科研的樂趣”變得更加充實；而她赤誠的心和永不懈怠的精神，也在這個過程中愈發熠熠生輝。 

▲陳朝暉

“殊途同歸”，見證力學之美 

出身教師家庭，良好的家庭教育、自由的成長氛圍讓陳朝暉自幼便對大千世界萌發了強烈的好奇心和探索欲；在面對人生的第一次重要選擇時，她從興趣出發，一頭扎進了素來被認為充滿辛苦和挑戰的土木工程專業。自此，水木清華的風月、拿騷樓的燈光，見證了她求學時的孜孜不倦；兩位恩師——時任清華大學土木工程系主任、擔任國家攀登計劃重大項目“重大土木及水利工程安全性與耐久性的基礎研究”首席科學家的劉西拉教授，以及任教于美國普林斯頓大學土木與環境工程系、在結構抗震與可靠度領域享有國際聲譽的范馬克（E.H.Vanmarcke）教授更為她開啟了探求土木工程專業不同方向的可能性。“盡管研究方向不盡相同，不過兩位老師在教學和科研的過程中，都著重強調了力學的重要性。”陳朝暉回憶道，“這對我產生了深刻的影響。在日后開展工程研究時，我也選擇將力學的基本問題作為研究的切入點，找到具體研究所蘊含的力學問題是什么，進而有針對性地破解問題。”

2005年，颶風卡特里娜一路肆虐，最終造成高達2000億美元的經濟損失，成為美國史上破壞最大的颶風災害之一。為盡可能降低類似災害對當地居民帶來的不利影響，范馬克教授承擔了“危險性風險評估”（Risk Assessment of Hazard）這一項目的研究工作，而當時正以訪問學者身份造訪美國普林斯頓大學土木與環境工程系的陳朝暉順勢得到參與其中的機會，她對隨機場與可靠性理論與應用研究，也由此拉開序幕。

從范馬克教授項目組的助理研究員，到促成兩國在相關研究領域的深入合作交流，陳朝暉在隨機場及其應用領域行穩致遠、收獲頗豐。以巖土參數空間變異性及其對巖土工程可靠性的影響為研究重點，她在研究中逐步建立了土性參數非平穩空間變異性，提出分層非均勻隨機場模型，探討了土性參數相關長度、分布類型、相關函數形式，以及不同抗剪強度指標的變異性等對邊坡穩定性的影響；建立了二維邊坡穩定可靠性分析的有限元極限分析方法；初步建立了基于參數非對稱相關結構的三維邊坡穩定可靠性分析方法；進行了二維土質邊坡的隨機滲流分析，研究了土性參數平穩隨機場下，雨強、雨型、降雨持時等降雨時間變異性對土壤孔隙水壓力、抗剪強度參數、滑坡形式、邊坡安全系數等的影響；經由她的翻譯，范馬克教授在領域具有重要影響的學術著作——《隨機場分析與綜合》（Random Fields：Analysis and Synthesis revised and expanded new edition）也于2017年正式在中國國內出版。“這段經歷，將我引入了一個全新的研究方向。”而此間取得的收獲，也給予了陳朝暉創新報國、持續前行的勇氣和動力。

2008年，結束訪問學習的陳朝暉毅然放棄留美工作機會選擇回國，成為重慶大學土木工程學院的一名教授。先前以科學研究解決實際問題的成功經驗，也敦促著她在回國之后更加積極地思考“如何以所學所研惠及產業發展和民生”的重要課題。機會總是留給有準備的人，很快她就找到了發力的契機。關注城市基礎工程風險分析理論與方法的研究，依托科學技術部“十一五”重點項目“重慶主城排水系統安全與城市面源污染控制技術集成與綜合示范”“山地丘陵城市雨污排水管網設計施工一體化關鍵技術研究”等重大工程項目，陳朝暉統計分析了重慶市1613個降雨致滑坡個例和近60年降雨歷史數據，應用概率密度演化理論，建立了山地滑坡有效降雨聯合概率模型；定性綜合分析了滑坡致災因子與降雨滑坡機理，建立了山地城市滑坡氣象預警模型，建成了山地城市排水箱涵在滑坡、沉降、暴雨等多種災害及污水腐蝕、疲勞損傷共同影響下結構安全性的監測、評價與預警體系。她的研究成果被評價為“創新性強，總體達到了國際先進水平，其中排水管網安全監控預警技術達到了國際領先水平”，獲華夏建設科學技術獎二等獎；據此形成的專著《山地城市排水管網結構安全監控預警理論與應用》也成為她專注而踏實的科研道路上，又一項具有里程碑意義的成果。

與此同時，時刻關注行業發展趨勢的陳朝暉也敏銳地發現，隨著工程技術的進步，越來越多的土木工程項目呈現出或規模化或復雜化的構建趨勢，其低碳化和智能化也成為相關項目設計、構建和實現過程中必須考慮的重要因素之一。為此，她帶領團隊就結構非線性分析理論與方法展開研究，通過與中國工程院院士楊永斌院士合作，進一步發展了楊院士所提出的剛體準則并將其推廣至適于材料非線性與大變形幾何非線性的空間桿系結構雙非線性分析及大變形大轉動的動力非線性分析。相較于商業軟件——有限元分析軟件（ABAQUS）所用的單元和方法，楊院士和陳朝暉提出的方法具有方法簡潔、物理概念明晰、精度和效率俱優的突出優勢，相關成果也已經在大跨異形人行橋動力非線性分析及重慶鵝公巖大橋、南紀門長江大橋等橋梁工程的建設中得到應用與延伸。針對服役結構安全性評價的難題，團隊經由國家自然科學基金重大項目“結構服役性能多維表征指標及其智能評價理論與方法”等，開展了鋼筋混凝土結構在環境與荷載下的裂縫演化與量化及其與結構承載性能的映射關系研究，開展了基于粘聚開裂模型、拉－壓異性損傷本構及相場模型的裂縫演化模擬分析，研究了鋼筋混凝土粘結退化、裂縫演化及其對結構承載力的影響，目前相關成果已經被納入相關行業與國家標準。此外，在探索新技術、新方法賦能相關研究的過程中，依托科學技術部“十四五”國家級重點研發項目，陳朝暉團隊目前正開展包含3D打印混凝土結構智能建造原理在內的多項創新性研究。

先后主持主研“十一五”“十三五” “十四五”重點研發項目，以及國家自然基金重大和面上項目等多項國家級科研項目，“跨度很大”似乎已經成為陳朝暉科研工作的主題詞之一。她常說自己是“雜食動物”，但在從求學時就執著于揭示力學之美的她看來，這些研究看似方向各異，“背后都是共通的”。從項目中提取原理、以原理促進研究更進一步，進而延伸到更多不同的研究和項目中去，是陳朝暉口中讓她始終甘之如飴的“科研的樂趣”；而組成她生活的另一個重要部分——“教學的快樂”，就藏在她與學生相處的每時每刻里。 

桃李爭春，讓課程變得有趣 

愛笑、誠懇，對新鮮事物抱有著持久的好奇和探索的熱情，是陳朝暉給人留下的第一印象。在她的成長路上，恩師的幫助和指導曾一次次鼓舞她向著精深處不斷進發；而當自己成為高校教師時，總覺得“教學這件事情很有意思”的她以同樣的熱忱，為學生的成長貢獻著自己的力量。

在不少學生眼中，土木工程的專業課程總有些枯燥的意味。如何將自己在科研中體會到的快樂傳遞給學生，并以此激發他們向學的興趣和熱情，是陳朝暉從教之初就開始思索的問題。“教學和科研有相似之處，都要回答‘是什么’和‘怎么辦’的問題。所以在教學過程中，我會首先提出問題，隨后講清楚前人是如何在當時的條件下解決這一問題的，將科研思維蘊于教學之中，讓學生在學習的過程中逐步開拓思路、習得方法。在我看來，這是學科知識最美妙、最吸引人、最有趣的地方，也是培養學生學科認同和科研思維的重要途徑。”

▲陳朝暉在2021年橋隧發展科技創新大會“橋梁工程美學論壇”上作報告

從這樣的認知出發，陳朝暉以工程問題為核心，重新構建了面向土木工程學科的基礎力學課程體系。她將傳統力學基礎課程整合為工程力學與結構力學，強化了工程建模與數值分析能力的培養，并主持了結構力學榮譽課程、全英文材料力學、工程力學、結構力學等相關課程的建設；面向建筑學專業的全新課程體系“建筑力學與結構選型”和面向建筑學部的選修課“建筑結構的藝術”也在此過程中應運而生。“‘建筑結構的藝術’這門課程，是以成熟的中外建筑史為參照系，對各歷史階段的建筑結構開展‘人文社會科技背景介紹—建筑發展需求闡述—建筑結構時代特點與時代意義和文化價值探討’的三段式研究，涵蓋社會、歷史、美學、工程、技術、科學等多個層面的內容，能夠在推進人文工程‘通專融合’的同時完成對學生文化價值觀的培養和傳導。”在她看來，文化自信絕不是一葉障目式的盲目自大，而是要站在整個人類發展史的宏觀視角上，了解并回答“從哪里來”“到哪里去”的問題，以發展的眼光看待學科和行業，并最終形成強烈的文化認同感、責任感和使命感。這種基于實踐、兼容并蓄的嘗試，不僅收獲了學生的一致歡迎，更讓身為工科教師的陳朝暉贏得了國家首批新文科項目的大力支持。正如陳朝暉所說，“土木工程學科的發展，在人類歷史上一直是社會文化科學技術的綜合反映”，在不斷探索教學新方法的同時，一支由結構工程、建筑歷史與建筑設計、西方古典哲學三大學科組成的學科交叉教學團隊也逐步成形。在2022年度新文科項目中期考核中，團隊成果獲得優秀，并被評價為“開創了我國高等院校，特別是以重慶大學為代表的傳統工科為主的綜合性一流大學中‘理—工—文’多學科交叉的研究團隊和創新課程建設的新文科研究創新模式，探索建立了新文科與新工科相融合的新時代高水平人才培養新方法”。

除此之外，陳朝暉還積極探索現代信息技術與傳統教學方法的有機結合，協助中國工程院周緒紅院士主持“十三五”高等教育科學研究重大攻關課題“土木工程在線開放核心課程群的創新與建設”，主持建設了包括同濟大學、哈爾濱工業大學、東南大學等在內的11所土木工程一流學科高校組成的校際在線教學團隊，建成了包含概論與基礎類、專業類、綜合應用類三大門類，共計21門課程的“土木工程核心在線課程群”，創新實踐了校際強強合作協同教學創新模式、整體工程觀下的土木工程在線課程體系與在線資源庫建設模式；同時將人工智能引入教學，主持研發了結構力學智能交互平臺SMIA，創建了面向土木工程創新拔尖人才的結構力學“混合交互式”新型網絡化智能教學新模式，實現了在線智能交互式自測自練自評、學情全程實時追蹤與定制化教學，有效解決了通行的在線平臺無法自動批閱主觀題，不能考查追蹤學習效果、無法實施定制定向教學的局限。

在與學生相處的過程中，陳朝暉始終奉行“教學相長”的宗旨，她堅信“一名教師如果在教書育人上取得了一定成果，其實是學生成就了老師”。在交流中碰撞思維火花、在探索中不斷觸及新領域，她總是能發現學生的閃光之處，并盡可能為學生的發展提供助力。在她的指導下，學生在大學生創新創業訓練計劃項目中斬獲4項優秀結題，本科優異生悉數獲得推免研究生資格，多人獲國家級和校級優秀畢業生，以及省部級、校級各類競賽，國家獎學金、優秀畢業生、優秀畢業論文等獎勵。

“當年劉老師曾經說我就是像‘小烏龜’，或許進度不快，但始終堅持在往前走。如今，我覺得自己是‘受了兔子影響的小烏龜’，博采眾長的科研和教學習慣，總會讓我在不經意間發酵出一些新的想法；而教書育人的工作讓我得以在不斷自我更新、自我刺激的同時，與學生互相學習、互相促進、共同進步。這是個不斷接觸新事物的過程，也是個不斷挑戰自我的過程。”陳朝暉笑著說道。不過，樂觀豁達的她并不以此為難，專注創新與教學，她依舊信心滿滿，步履不停。

 來源：科學中國人 2024年第3期

 

 華龍網報道：
 

2023年重慶市普通本科高校“教書育人獎”獲獎人物系列報道
①重慶大學陳朝暉：扎根三尺講堂25載，培育卓越英才攀高峰

2023-12-21 14:28:01 來源： 華龍網

核心導讀：

作為榜樣，在教育教學上，他們孜孜不倦，各種創新學習方法層出不窮，將國家級教學成果獎、重慶市教學成果獎等一眾獎項一一攬入；在科技研發上，他們銳意進取，面向國家發展需求，努力攻克關鍵技術問題，主持多項國家級重點科研項目，領銜科研報國。在學生工作中，他們真誠貼近同學，用愛教育，成為了大家喜歡的“霞姐”“翔哥”。15年、25年、31年……他們用青春詮釋愛崗敬業、師者風范，成為了重慶高校教師中的優秀代表和杰出典范。

2023年重慶市普通本科高校“教書育人獎”“教學新星獎”獲獎名單出爐，讓我們一起走進他們的故事，為他們點贊！

重慶市普通本科高校“教書育人獎”獲獎者陳朝暉。 

華龍網訊（李若瀾）她堅守三尺講臺育英才，用知識和智慧點亮學生的夢想；她耕耘科研沃土數十載，從未間斷對工程前沿的追蹤和對學術探索的追求；在同事們眼中，她對待科研教學工作兢兢業業，“嚴謹治學”是她的座右銘；在學生們心里，她既是傳道授業的恩師，也是指引人生的明燈，她就是重慶大學土木工程學院教授、博士生導師陳朝暉。

1998年，陳朝暉獲得清華大學土木與水利學院博士學位，同年就職于重慶大學土木工程學院，開啟了她的執教生涯。25年來，她先后獲得全國寶鋼優秀教師、全國徐芝綸力學優秀教師、重慶大學優秀教師、“最受學生歡迎的老師”等稱號，獲得國家級教學成果二等獎、重慶市教學成果一等獎等多項教學成果獎。

創建平臺 創新課程

不斷探索土木工程專業教學新模式

以“科學為基石、工程為本位、人文為品格”是新時代工程創新人才應具有的基本素質與學科視野，這不僅是對學生的要求，更是對教師的考驗。作為土木工程專業教師，陳朝暉不僅將這三點牢記心間，更將它們實踐融合于日常的教研教學工作中。

在課程研究上，她結合學科發展方向與人才培養需求，2007年在全國率先進行面向建筑學專業的“建筑結構課程體系改革”，建立了全新的結構課程體系，讓力學融入結構、結構貫通建筑，培養學生的專業素質與綜合能力。

此外，陳朝暉還結合自身思考和在“文史哲”領域的涉獵與積累，積極探索融人文、社會、美學、科技與結構發展為一體的學科交叉融合教學方式，2013年在國內首創了理、工、文融合的《建筑結構的藝術》通識選修課，通過對建筑結構演化歷程中人文、經濟、藝術的復雜綜合影響的梳理，讓學生在鮮活的案例中切實感受到中華文化的厚重精奧、世界文明的廣博浩瀚。

在平臺建設上，陳朝暉將人工智能引入教學，組織研發結構力學智能交互平臺SMIA，實現了智能引導的自主學習、在線交互與個性化教學設計，創建了面向土木工程創新拔尖人才的“混合交互式”“互聯網+”智能化結構力學教學新模式。

不止開創新的教學平臺，她還善用已有教學資源，帶領團隊在重慶大學率先開展“結構力學”慕課建設，獲首批國家級“精品在線開放課程”“一流線上課程”與“一流線上線下融合課程”，全國各大平臺累計選課人數超過10萬人。
 

陳朝暉教授。

因材施教 誨人不倦

找準思路引導各階段學生達到目標

對待學生，陳朝暉素以“嚴厲”著稱，她主張“教師不應該俯就學生，而應該想辦法引導學生達到目標”。于是，面對不同階段、不同條件、不同進度的學生，她總會找到最適合他們的學習方法。

針對本科學生，她會采用不同的表達方式，爭取將力學基礎理論知識講得透徹清楚，通過語言、模型、游戲等方式引導他們深入思考、持續積累，幫助他們掌握認識問題、解決問題的思路。

對于碩、博研究生，她總是從最基本的文獻閱讀開始，手把手地指導學生進行課題研究、論文寫作，在提升學生專業水平和科研能力素質的同時，通過反復的研究方案修正、嚴謹周密的推導演算、逐字逐句的論文修改等嚴格的學術研究訓練，錘煉學生關鍵時刻咬住牙、不退縮、不松勁、有擔當的品格。

教學相長，育人持續。目前，陳朝暉已幫助70余名碩、博研究生走向更廣袤的人生舞臺，他們或就職于高等院校成為學術和教學骨干，延續教書育人的事業；或承擔重大工程項目，為我國西電東送等基礎設置建設貢獻力量；或自主創業，成為人工智能教育普及領域的熱門博主……

在教學過程中，通過進一步相處，同學們往往也會一改最初的敬畏，深切體會到，原來陳老師的嚴厲是對課程與學業的認真，她在生活中則更像是一位親切熱忱的朋友。

創建隊伍 攻關課題

持續促進高水平教師團隊建設發展

教書育人絕非一人之功，需要眾多教師潤物無聲、渠引水至的用心與積累。陳朝暉認為，一個銳意進取的高水平教學團隊是全面貫徹教學改革理論與措施、保障教學質量的關鍵。

在她的主持下，重慶大學土木工程學院建筑力學教學團隊成為了“科研-工程-教學”深度融合的高水平教學團隊，精教研、促教學，深挖更多學科教育可能性。截至目前，團隊累計建成國家級一流課程4門次、省部級一流課程6門次，主編教材12套，包括國家級規劃教材4套、市級優秀教材1套。

學科交叉教學團隊的組建，也是陳朝暉的重點工作。她創建了由結構工程、建筑歷史與建筑設計、西方古典哲學等三大學科組成的學科交叉教學團隊，主持了首批國家級新文科項目，開創了傳統工科為主的綜合性一流大學中“理—工—文”多學科交叉的創新課程與研究團隊建設和教學機制與方法的新文科模式。

她還主持了“十三五”高等教育科學研究重大攻關課題；實踐了校際強強合作協同教學創新模式、土木工程在線開放課程群建設模式；形成了由同濟大學等11所土木工程一流學科高校組成的校際在線教學團隊；建成了概論與基礎類、專業類和綜合應用類等三大門類21門課程構成的“土木工程核心在線課程群”，在線選課逾80萬人次。

教書育人是一份神圣而又充滿挑戰的工作，需要教師傾注全部的心力和熱情。陳朝暉用自己的實際行動詮釋了教師的職責和使命，為培養出更多優秀的土木人才做出了積極的貢獻。于她而言，教書育人是一件值得她傾注全部心力并一直堅持下去的事情。

 

 重慶大學新聞網報道：

【創新教學】陳朝暉：標準和趣味，在教學生命中缺一不可

2017-12-07

摘要近日，在重慶大學第一屆研究性學習混合教學模式研討暨分享會上，來自土木工程學院的陳朝暉教授分享了如何借助混合式教學模式緩解建筑學類課程難學的難題和促進學生深度學習方法，我們分別采訪了分享創新教學經驗的六位老師，陸續推出系列專訪。

在陳朝暉的辦公室書架上，放著三年前她與所指導的研究生的合照。這張照片和她女兒的照片放在一起，在她工作累了的時候，抬起頭就可以看見。很難想象的是，照片里那個氣質恬淡、笑容溫柔的長裙老師，常常被學生們評價為“十分嚴格”。

“嚴厲”背后的秘密

陳朝暉先后面向本科生、研究生、博士生開設了結構力學、非線性結構力學及有限元、土木工程新進展等課程，甚至還有一門面向全校的通識與素質教育核心課程：建筑中的結構藝術。而不管是對待任何階段、任何學院的學生，陳朝暉都展現出了她的標準和要求——明確指出學生的應付，絕不姑息。

對學生來說，這并不容易適應，這也是很多學生會覺得陳朝暉很嚴厲的原因。但陳朝暉自己卻很清楚：“學生如果不知道標準和底線是什么，這不是一件好事情。” 在她看來，老師應基于學生的投入和主觀努力來決定是否要肯定學生，讓他們知道門檻、標高在哪里，而非盲目夸獎。所以，在建設建筑力學教學團隊時，陳朝暉始終強調教學以學生為中心，但教師是主導。“教師不應該俯就學生，不是抱他們上去，而應該想辦法引導學生達到目標。讓他們自己學會走，才能夠走一輩子。”讓學生主導教學，在她看來是不負責任的。

（陳朝暉和研究生進行討論）

而為了讓不同層次的學生達到應有的標準，陳朝暉同樣做出了很多努力。這個學期，陳朝暉給建材系的學生上結構力學。對建材系的學生，力學系列課程是少學時的非專業課，是學生一般不重視、教師上起來“很沒勁”的課。面對這個情況，她并沒有因為“課難上”而松懈。相反，她認為學生能否學好這門課，完全取決于教師怎么上。因此，陳朝暉根據在建筑系教授建筑力學的經驗，使結構力學形象化，設計問題、組織討論、鼓勵學生互相提問與解答，激發了學生們的興趣，達到的效果比她預期的高很多。說到這里，陳朝暉很欣慰地笑了：“尤其是女生們，表現得相當不錯，所以我是經常表揚他們。”

教學應如同“白居易寫詩”

 “我最近又在重讀霍金的《宇宙簡史》和《時間簡史》，”陳朝暉說，“那么深奧的理論，霍金通篇沒有用一個專業符號和公式，也沒有生僻的專業術語。”她喜歡讀這些科普讀物和帶有哲學意味的書，也喜歡做形而上的思考。而這樣的書同樣帶給了陳朝暉很多教學上的靈感：教學應該做到用普通的語言把深刻的理論和方法講清楚。她嘗試著將科研的思維運用到教學上——找到一個問題的核心，然后用最合適的方法講給不同層次的學生們。

陳朝暉的學生里，有本科生也有博士生，既需要對他們開展通識教育，也有堅深的專業課程。而對很多教師來說，把教學面鋪展得如此廣，本身就是一件很困難的事情，但陳朝暉卻用了“有趣”兩個字來形容。

（陳朝暉給本科生上課）

她用f=ma這個公式來舉例子：這是力學領域中每個人都爛熟于心的公式，但如果是對于完全沒有這個概念的人，如何跟他表述出來呢？陳朝暉說：“我會去打比方，最簡單的，同樣的力來推一個胖子推一個瘦子，這是一種比喻對不對？我就不用寫這個公式了，大家都有切身的體會。”諸如此類，陳朝暉會針對建筑系的學生的特點來講解問題，而建材系的學生理科基礎要好一些，就可以不用“瘦子胖子”來比方，而換直接闡述的方式。

因此，在陳朝暉的教學過程中，她一直在思考力學規律和結構性能的本質是什么，并不斷尋找著合適的表達方式。于她而言，就好像白居易寫詩，甚至能讓老嫗都聽懂一樣。迫使自己不斷思索本質，也成了她教學時必不可少的一步。來自建筑學院2016級的學生陳茂繁就這樣說道：“陳朝暉老師上課總能把一個理論講解得非常透徹，邏輯很清晰，延展很多，總會帶給我們很多啟發。”

給不同知識背景與思維方式的學生們上課，想辦法讓他們領會，通過語言、模型甚至游戲的方式引導學生的思考深入下去，這是陳朝暉一直在做的嘗試。“深入淺出，其實對教師的思考深度、知識廣度、對問題的綜合把握能力提出了更高的要求。”她說：“為了上好建筑學院的建筑結構課程，我通讀了中國建筑史、兩個不同作者的外國建筑史，甚至去研究十二、十三世紀的經院哲學，因為那個時期的宗教和哲學對西方建筑結構有決定性影響。”說到這里，陳朝暉露出了一個很調皮的笑容：“我覺得這真是非常有意思。”

在整場訪談中，陳朝暉都一直在強調“教學是一件很有意思的事情。”在學習、研究和教學中，她都找到了自己的樂趣：“同樣的課程，我這個學期這樣上，下個學期就會想能不能換個方法上、換個角度切入。我喜歡讓一件事情不一樣。”因此每次上課，面對同一個公式、同一個圖形，她都會嘗試尋找它們不同的面目，用不同的方法去解釋。最重要的是，她能從學生的反應上感受到極大的趣味。如果學生們通過她的講授更好地理解和把握了知識，則是她最快樂的事情。對此，她也做出了很多努力。

在剛從普林斯頓大學訪學回校的時候，陳朝暉選擇了上建筑學院的課程。結果當她前兩次課按教材來講時，下面的學生“全在睡覺”。陳朝暉無奈地說：“我翻看了一下手里的教材，就想著我要是學生我也睡覺。我覺得這本教材實在是‘面目可憎’，我不能把這個事情做成這樣。”接下來，她站在建筑學院學生的角度去思考，學生需要什么，建筑學專業培養需要什么樣的結構知識和思維能力，如何引起他們的興趣，而后花大力氣把整個課程徹底改頭換面，這才有了面向建筑學專業的建筑結構全新教學體系以及《建筑力學與結構選型》這本全新的教材。

在上課的時候激發學生的興趣，促進主動思考，從而提高學生的能力，這就是陳朝暉對“樂教”的看法。她把自己的教學理念歸結為“向學而教，樂而善教”。“向學而教有三層含義。首先需要把課程體系放在整個專業培養計劃里拉通了來看，明確從本科到博士不同階段的學生需要什么樣的知識。其次要根據不同的專業、階段來設計不同的教學內容，最后根據內容和專業程度來設計課堂教學。”她在一年之內把土木、建筑、建材的結構力學課都上了一輪，對所進行的教學探索充滿信心。在她的觀念里，教師“怎么教”和“教什么”是同等重要的。在這個意義上，教師就是主導，教師的標準和方法，決定了最后會培養出什么樣的學生。

團隊的意義在協作，也在創新

（陳朝暉與教學團隊）

作為建筑力學研究所所長，陳朝暉也非常看重整個教學團隊的建設。建筑力學教學團隊二十多人之中，既有以教學為主或者科研非常強的老師，也有兩者兼備的老師，承擔了建筑學部全部專業的理論力學、材料力學、結構力學、彈性力學等一系列力學課程。在團隊建設中，陳朝暉既強調共同的理念，主導的方向，也支持個性的發展和創新。“教學和科研不同，科研可以像陳景潤一樣獨自研究，而教學和團體是密切相關的。一個年級十幾個班，一定是一個團隊在教，如果觀念和要求參差不齊，學生的差距會很大。”現在團隊里不乏有一些科研上相當不錯的年輕老師，他們也愿意把教學搞好，教學成果突出，這在目前的高校里是“不多見的”。

“我們開始做結構力學慕課時，有些年紀大的老師覺得做這個事情沒意義，考評時又不算。年輕老師卻說‘算不算無所謂啊，這件事很有意思。’我覺得這樣一種氛圍真的很好。” 不是要求每個人都做同樣的事，使出同樣的力氣，都一模一樣，而是能大家跟著一起走，這就是“團隊的意義”，也是陳朝暉所希望的“團結樂教”。在她的影響下，建筑力學教學團隊展現出了不斷革新、不斷探索的活力。

“我喜歡毫無邊際地思考”，陳朝暉看著桌子上放著的照片，笑道：“可能是經常和學生們在一起吧，感覺是很年輕。”和很多人眼中的理工科老師不一樣，陳朝暉帶著人文的氣息，她愛讀哲學，會在討論時脫口而出海德格爾的一句“藝術即真理”，會在聽到認識的老師出版詩集之后露出興奮的眼神。面對這樣一顆年輕的心，我們相信，她會把新的、有趣的探索不斷進行下去。

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