專家信息：

 

王竹，男。現(xiàn)任浙江大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，建筑工程學(xué)院副院長(zhǎng)、建筑學(xué)系系主任。

 

教育及工作經(jīng)歷：

 

1978年8月—1982年7月 在同濟(jì)大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，獲學(xué)士學(xué)位。

 

1982年8月—1988年8月 在西安建筑科技大學(xué)任助教。

 

1986年—1990年 在西安建筑科技大學(xué)城市規(guī)劃專業(yè)學(xué)習(xí)，獲碩士學(xué)位。

 

1987年8月—1993年8月 在西安建筑科技大學(xué)任講師。

 

1991年2月—1991年11月 在法國(guó)波爾多建筑學(xué)院訪問(wèn)、進(jìn)修。

 

1993年8月—1997年12月 在西安建筑科技大學(xué)任副教授。

 

1997年12月—2000年6月 在西安建筑科技大學(xué)任教授。

 

1998年10月—11月 赴日本國(guó)日本大學(xué)訪問(wèn)、講學(xué)。

 

2000年3月 獲博士研究生導(dǎo)師資格。

 

2000年7月至今 在浙江大學(xué)任教授、博導(dǎo)。

 

學(xué)術(shù)兼職：

 

1、中國(guó)建筑學(xué)會(huì)理事。

 

2、全國(guó)高校建筑學(xué)專業(yè)教育評(píng)估委員會(huì)委員。

 

3、中國(guó)建筑學(xué)會(huì)綠色建筑專業(yè)委員會(huì)委員。

 

4、世界華人建筑師協(xié)會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)員。

 

5、《國(guó)際低平地技術(shù)》雜志（EI全文收錄）顧問(wèn)編委。

 

6、《中外建筑》雜志編委。

 

7、《建筑細(xì)部》雜志編委。

 

 

教學(xué)情況：

主講課程：

 

1、承擔(dān)本科生專業(yè)課程2門(mén)；

 

2、承擔(dān)碩士研究生學(xué)位課程2門(mén)；

 

3、承擔(dān)博士研究生學(xué)位課程2門(mén)。

 

 

培養(yǎng)學(xué)生情況：

 

已培養(yǎng)博士2名，在讀博士研究生15名；畢業(yè)碩士28名，在讀碩士研究生12名。

 

 

 

科學(xué)研究：

研究方向：

 

人居環(huán)境、地域建筑、城市景觀。

 

承擔(dān)的科研項(xiàng)目情況：

 

1、1997年—2000年完成國(guó)家自然科學(xué)基金“九五”重點(diǎn)項(xiàng)目“綠色建筑體系與住區(qū)可持續(xù)發(fā)展途徑研究”，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一。

 

2、2002年—2004年完成國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“長(zhǎng)江三角洲城鎮(zhèn)基本住居單元可持續(xù)發(fā)展模式研究”，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

 

3、2002年—2004年完成浙江省自然科學(xué)基金項(xiàng)目“長(zhǎng)江三角洲綠色建筑機(jī)理與適宜性途徑研究”，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

 

4、2005年—2006年承擔(dān)浙江省重大委托項(xiàng)目“推動(dòng)建筑節(jié)能與新材料應(yīng)用”，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

 

5、2006年—2008年參加國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“長(zhǎng)江三角洲濕地類型基本人居生態(tài)單元適宜性模式及其評(píng)價(jià)體系研究”，主要參加人。

 

6、2004年—2006年承擔(dān)杭州市政府研究項(xiàng)目“杭州城市形象與景觀設(shè)計(jì)研究”，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

 

7、2005年—2006年承擔(dān)余姚市政府研究項(xiàng)目“余姚城市景觀設(shè)計(jì)研究”，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

 

8、2005年—2007年承擔(dān)“四川九洲集團(tuán)國(guó)際軟件園”規(guī)劃與設(shè)計(jì)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

 

資料更新中……

 

論文專著：

 

出版專著2部，發(fā)表論文80余篇。

 

出版專著：

 

1、《綠色建筑》 中國(guó)計(jì)劃出版社 1999

 

2、《杭州街道景觀營(yíng)建導(dǎo)引》 浙江大學(xué)出版社　2006

 

發(fā)表論文：

1 我國(guó)中小城市發(fā)展與更新的思考與實(shí)踐 朱懷; 王竹; 陳宗炎 建筑與文化 2010-05-26

2 長(zhǎng)江三角洲地域綠色住居評(píng)價(jià)體系研究 王竹; 王杉; 裘曉蓮 南方建筑 2008-04-15

3 本土建筑師在國(guó)際方案競(jìng)賽中失敗所帶來(lái)的思考——評(píng)杭州錢(qián)江新城43號(hào)地塊超高層建筑國(guó)際方案競(jìng)賽 金祎; 王竹 建筑與文化 2007-09-18

4 自定義大學(xué) 王竹; 徐岱; 程藝; 王立人; 吳星義; 鄭耀; 劉旭; 金耀基; 含放; 竇瀟 建筑與文化 2007-05-18

5 群落式辦公建筑——杭州數(shù)源科技園設(shè)計(jì)探索 唐君; 王炳誠(chéng); 王竹 建筑與文化 2007-05-18

6 “后傳統(tǒng)”視野下的地區(qū)人居環(huán)境營(yíng)建體系的解析與建構(gòu)——黃土高原綠色窯居住區(qū)體系之實(shí)踐 王竹; 魏秦; 王玲 建筑與文化 2007-10-18

7 地區(qū)人居環(huán)境營(yíng)建體系的研究與界定 魏秦; 王竹; 徐穎 華中建筑 2010-02-25

8 混合功能的聚居演進(jìn)與空間適應(yīng)性特征——“浙江模式”下的產(chǎn)住共同體解析 朱曉青; 王竹; 應(yīng)四愛(ài) 經(jīng)濟(jì)地理 2010-06-26

9 基于要素構(gòu)成的街道景觀營(yíng)建與導(dǎo)控 朱曉青; 趙淑紅; 王竹 城市問(wèn)題 2009-03-27

10 夏熱冬冷地區(qū)民居夏季環(huán)境實(shí)測(cè)及構(gòu)造分析——以湖州市為例 朱煒; 王竹; 田軼威; 魏剛 浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(工學(xué)版) 2009-08-15

11 浙江大學(xué)紫金港校區(qū)在學(xué)校發(fā)展與城市建設(shè)中的互動(dòng)雙贏作用 王子平; 王竹 浙江建筑 2009-09-25

12 街道柔性界面在街道整治中的應(yīng)用 王子平; 王竹 山西建筑 2009-10-10

13 生態(tài)與景觀視野下的杭州西溪濕地研究 王竹; 張艷來(lái); 李勇祥 建筑學(xué)報(bào) 2009-05-15

14 建筑教育與執(zhí)業(yè) 李保峰; 王魯民; 趙辰; 王竹 城市建筑 2009-12-05

15 長(zhǎng)三角地區(qū)濕地類型人居環(huán)境空間結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)模式研究 賀勇; 王竹 建筑學(xué)報(bào) 2009-11-15

16 杭州政府機(jī)關(guān)辦公建筑能耗分析 朱煒; 龔敏; 王竹; 陳海嘯 建筑學(xué)報(bào) 2009-11-15

17 人性化建筑設(shè)計(jì)的多維解析 黃昱; 王竹 華中建筑 2006-02-25

18 杭州城市廣場(chǎng)景觀的變遷與發(fā)展思考 何叢芊; 王竹 華中建筑 2006-02-25

19 塑造具有地域特色的水體護(hù)岸景觀方法初探 賀勇; 王竹 建筑學(xué)報(bào) 2006-03-20

20 濱水住區(qū)“柔性界面"探討——以京杭大運(yùn)河(杭州城區(qū)段)為例 賀勇; 王竹; 徐淑寧 華中建筑 2006-03-25

21 豎向組織居住空間形態(tài)的多義解析 倪新鋒; 王竹 新建筑 2006-04-10

22 大學(xué)校園人性化場(chǎng)所的創(chuàng)造——浙江大學(xué)紫金港校區(qū)戶外空間評(píng)析 楊歡; 王竹 華中建筑 2006-06-25

23 地區(qū)建筑原型之解析 魏秦; 王竹 華中建筑 2006-06-25

24 杭州城市識(shí)別系統(tǒng)的詮釋與實(shí)踐 黃宇亮; 王竹 華中建筑 2006-08-25

25 杭州西湖風(fēng)景區(qū)街道改造研究 范婕; 王竹 山西建筑 2006-07-01

26 社區(qū)公園的聲景觀研究 趙秀敏; 王竹; 石堅(jiān)韌 新建筑 2006-08-10

27 杭州運(yùn)河動(dòng)態(tài)景觀意象及發(fā)展探析 沈丹; 王竹 華中建筑 2006-09-25

28 建筑環(huán)境中的陰影 劉霄峰; 王竹 華中建筑 2006-10-25

29 杭州市主城區(qū)環(huán)境設(shè)施研究 范婕; 王竹 華中建筑 2006-10-25

30 西溪濕地的詩(shī)意棲居——杭州西溪濕地保護(hù)及其住居的適宜性開(kāi)發(fā) 王竹; 張艷來(lái) 新建筑 2006-12-10

31 防避•適用•創(chuàng)造——地區(qū)建筑演進(jìn)機(jī)制詮釋 魏秦; 王竹; 曹永康 華中建筑 2007-01-25

32 傳統(tǒng)與現(xiàn)代——江南水鄉(xiāng)與現(xiàn)代城市地域特色 賀勇; 王竹; 曹永康 華中建筑 2007-01-25

33 浙江現(xiàn)象——公眾認(rèn)同的現(xiàn)象與實(shí)質(zhì) 楊小軍; 王宇虹; 余健; 王竹; 蘇曉河; 董丹申; 鄔曉明; 林沨; 王國(guó)鈺; 李凱生; 蔡放放; 陶峻琳; 周科; 許世文; 崔光亞; 戴春 時(shí)代建筑 2007-03-18

34 走向“后傳統(tǒng)”的地域建筑營(yíng)建體系 王竹 中外建筑 2007-02-01

35 中國(guó)的“單位制社區(qū)”vs美國(guó)的TOD社區(qū) 于文波; 王竹; 孟海寧 城市規(guī)劃 2007-05-09

36 研究型大學(xué)專業(yè)教育評(píng)估促進(jìn)學(xué)科建設(shè)的探索與實(shí)踐——以浙江大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)教育評(píng)估為例 葛盈輝; 王竹 學(xué)位與研究生教育 2006-09-15

37 探尋符合社會(huì)原則的適宜性社區(qū)空間 于文波; 孟海寧; 王竹 建筑學(xué)報(bào) 2007-11-20

38 建筑的地域文脈新解 魏秦; 王竹 上海大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 2007-11-15

39 城市色彩景觀的研究與實(shí)踐——山西省運(yùn)城市城市色彩景觀規(guī)劃設(shè)計(jì) 王竹; 楊梅; 賀勇 華中建筑 2007-11-25

40 研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的重要性與意義——浙江大學(xué)建筑工程學(xué)院研究生培養(yǎng)機(jī)制的改革方案 王竹 新建筑 2007-12-10

41 基于氣候環(huán)境的浙江建筑設(shè)計(jì)措施分析 王竹; 王建華; 范理?xiàng)?江南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版) 2008-12-15

42 地區(qū)建筑營(yíng)建體系的“基因說(shuō)”詮釋——黃土高原綠色窯居住區(qū)體系的建構(gòu)與實(shí)踐 王竹; 魏秦; 賀勇 建筑師 2008-02-20

43 “后傳統(tǒng)”視野下的地域營(yíng)建體系 王竹; 范理?yè)P(yáng); 王玲 時(shí)代建筑 2008-03-18

44 構(gòu)筑山環(huán)水繞格局 建立九洲方圓基業(yè)——四川綿陽(yáng)九洲國(guó)際軟件園 王竹; 王建華 華中建筑 2008-03-25

45 浙江省湖州市新農(nóng)村建設(shè)的節(jié)能思考 曹洋; 王竹 浙江建筑 2008-06-25

46 浙江西部傳統(tǒng)民居的生物氣候設(shè)計(jì) 王建華; 王竹 江南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版) 2008-06-15

47 論浙大湖濱教學(xué)樓的倒掉 王竹; 賀勇; 朱宇恒 新建筑 2008-06-15

48 浙大紫金港校區(qū)規(guī)劃使用評(píng)析 于慧芳; 王竹 華中建筑 2008-07-25

49 分異下的建筑學(xué)教育比較與策略 朱曉青; 王竹; 應(yīng)四愛(ài) 高等工程教育研究 2008-07-28

50 基于GIS技術(shù)城市虛擬場(chǎng)地設(shè)計(jì)的教學(xué)系統(tǒng) 石堅(jiān)韌; 潘曉東; 王竹 高等工程教育研究 2008-07-28

51 城市設(shè)計(jì)導(dǎo)向下的工業(yè)園設(shè)計(jì)探究——銅陵佑宏產(chǎn)業(yè)基地規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)踐 朱曉青; 王竹; 趙淑紅 工業(yè)建筑 2008-11-20

52 綠色住居“地域基因"理論研究概論 劉瑩; 王竹 新建筑 2003-04-10

53 城鎮(zhèn)居民心理變遷與社會(huì)環(huán)境變遷的關(guān)系 郭牧; 王竹; 郭凌云 城市問(wèn)題 2005-05-27

54 混合社區(qū)適宜模式及實(shí)現(xiàn)途徑研究 于文波; 王竹 規(guī)劃師 2005-06-25

55 建成環(huán)境評(píng)價(jià)在多方參與型城市規(guī)劃中的應(yīng)用 趙秀敏; 王竹; 石堅(jiān)韌 江南大學(xué)學(xué)報(bào) 2005-06-30

56 城市景觀敏感區(qū)的歷史建筑保護(hù)修繕技術(shù)與方法探討——杭州清河坊歷史街區(qū)保護(hù)修繕工程 趙秀敏; 王竹; 丁承樸 建筑學(xué)報(bào) 2005-07-20

57 可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)旅游——美國(guó)發(fā)展生態(tài)旅游的經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)浙江的啟示 李包相; 沈濟(jì)黃; 王竹 規(guī)劃師 2005-07-25

58 “館驛后三號(hào)”的尷尬處境:再讀對(duì)歷史建筑的保護(hù) 王杉; 王竹 華中建筑 2005-12-30

59 “居住下墊面”在高層住宅中的應(yīng)用 王子平; 王竹 建筑學(xué)報(bào) 2005-10-20

60 適宜性人居環(huán)境研究——“基本人居生態(tài)單元”的概念與方法 賀勇; 王竹 新建筑 2005-08-25

61 觸及建筑的深層結(jié)構(gòu)——基于印度建筑師柯立亞建筑作品的類型學(xué)分析 郭牧; 王竹 華中建筑 2005-12-30

62 “后溫州模式”的江南小城鎮(zhèn)底商住居探究 王竹; 朱曉青; 趙秀敏 華中建筑 2005-12-30

63 地域綠色住居可持續(xù)發(fā)展評(píng)價(jià)體系——神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)的理論構(gòu)建 裘曉蓮; 王竹 華中建筑 2003-06-30

64 從原生走向可持續(xù)發(fā)展——黃土高原綠色窯居的地區(qū)建筑學(xué)解析與建構(gòu) 王竹; 魏秦; 賀勇 建筑學(xué)報(bào) 2004-03-20

65 從原生走向可持續(xù)發(fā)展——地區(qū)建筑學(xué)解析與建構(gòu) 王竹 新建筑 2004-02-20

66 綠色住居界面機(jī)理研究初探 徐淑寧; 王竹 華中建筑 2004-02-29

67 封閉與開(kāi)敞——夏熱冬冷地區(qū)的住宅陽(yáng)臺(tái)設(shè)計(jì)思考 李波; 李文駒; 王竹 華中建筑 2004-02-29

68 江浙地區(qū)中小城鎮(zhèn)城市化模式初探 賀勇; 王竹; 朱曉青 規(guī)劃師 2004-06-25

69 “之內(nèi)”與“之外”——兩種空間基本狀態(tài)的解讀 陳斌鑫; 王竹 華中建筑 2004-06-30

70 美國(guó)城市蔓延之后的規(guī)劃運(yùn)動(dòng)及其啟示 于文波; 劉曉霞; 王竹 人文地理 2004-08-30

71 “深綠色”理念與住區(qū)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展策略研究 于文波; 王竹 華中建筑 2004-10-30

72 杭州清河坊歷史建筑的保護(hù)與修繕 趙秀敏; 丁承樸; 王竹 華中建筑 2004-10-30

73 高層住居適宜性空間環(huán)境淺析 黃堅(jiān); 王竹 華中建筑 2004-12-30

74 杭州湖濱街區(qū)城市環(huán)境意象與空間景觀的詮釋 張海燕; 王竹 華中建筑 2004-12-30

75 山水城市空間形態(tài)特色的探索——余姚市文化中心區(qū)概念性規(guī)劃研究 王竹; 朱曉青; 王佶 華中建筑 2005-02-28

76 柔性下墊面塑造的基本原理與方法 賀勇; 王竹 建筑學(xué)報(bào) 2005-01-20

77 城市住居綠化菜單系統(tǒng)構(gòu)想 王佶; 王竹 華中建筑 2005-04-30

78 關(guān)于綠色建筑評(píng)價(jià)的思考 王竹; 賀勇; 魏秦; 王玲 浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(工學(xué)版) 2002-12-25

79 綠色建筑體系的導(dǎo)衡機(jī)制 王竹; 王玲 建筑學(xué)報(bào) 2001-05-20

80 面向21世紀(jì)的建筑學(xué)教育體系架構(gòu)與人才培養(yǎng)實(shí)踐 王竹; 董蘆笛 高等工程教育研究 2002-01-30

81 防避•適用•創(chuàng)造——民居形態(tài)演進(jìn)機(jī)制詮釋 魏秦; 王竹 第十五屆中國(guó)民居學(xué)術(shù)會(huì)議論文集 2007-07-01

82 城市景觀敏感區(qū)的歷史建筑保護(hù)修繕技術(shù)與方法探討——杭州清河坊歷史街區(qū)保護(hù)修繕工程 趙秀敏; 王竹; 丁承樸 古建筑施工修繕與維護(hù)加固技術(shù)交流集錦 2008-05-01

 

榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)：

 

獲省級(jí)優(yōu)秀科技論文獎(jiǎng)多項(xiàng)。

 

1、1995年獲陜西省政府“優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

 

2、1996年獲寶鋼教育基金“優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”。

 

3、1997年獲陜西省自然科學(xué)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

 

4、1998年獲冶金工業(yè)部?jī)?yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

 

5、國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家。

 

6、教育部、霍英東優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)。

 

7、陜西省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

 

8、建設(shè)部“華夏建筑科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)”。

 

9、建設(shè)部“綠色建筑創(chuàng)新三等獎(jiǎng)”。

 

10、國(guó)際建協(xié)“大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽第三名”（指導(dǎo)教師）。

 

 

資料更新中……

 

媒體報(bào)道：

 

從月牙樓看建筑系本科生培養(yǎng)特色———建筑系主任王竹訪談

浙江大學(xué)建筑系的系樓———月牙樓，北鄰紫金港北山，南接啟真湖，集山水之靈性，又因其外型別具一格，故而可稱之為紫金港一大景觀。除了系樓的外形結(jié)構(gòu)獨(dú)樹(shù)一幟外，系樓內(nèi)部的建設(shè)也充滿了濃郁的人文風(fēng)情，更令人贊嘆的是這些內(nèi)部的空間設(shè)計(jì)很多都是出自學(xué)生的手筆。建筑系為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們把所學(xué)知識(shí)融入到實(shí)踐中，開(kāi)展了系館設(shè)計(jì)大賽，鼓勵(lì)學(xué)生親自參與到身邊的景觀設(shè)計(jì)當(dāng)中。張曦書(shū)記在看了月牙樓內(nèi)部的設(shè)計(jì)之后更是稱贊：“這就是紫金港文化氛圍很好的體現(xiàn)。”

走進(jìn)月牙樓，大廳內(nèi)部的裝飾設(shè)計(jì)就有同學(xué)的參與，大廳左側(cè)的一架鋼琴不單單是一處景觀，有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生隨時(shí)可以上去彈奏一曲；右側(cè)的一排活動(dòng)展板上，貼著同學(xué)們對(duì)于學(xué)業(yè)的感受和最新的學(xué)科前沿信息，用系主任秘書(shū)顧盼的話說(shuō)，“這就是浙大的三角地”，這樣的軟木展板一直延伸到樓內(nèi)幾乎所有的走廊；走廊上的路燈復(fù)古了80年代的風(fēng)格，每個(gè)樓層變換一種顏色；兩座樓之間的狹小空間被設(shè)計(jì)成了一個(gè)小天井，植物和座椅交錯(cuò)其中，成了學(xué)生們的后花園。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都來(lái)自同學(xué)們的創(chuàng)意，而這只是建筑系本科生教育成果的一小部分。針對(duì)建筑系本科生培養(yǎng)的特色，我們采訪了系主任王竹教授。

記者：王教授您好，為什么建筑系要投入這么多的精力讓學(xué)生參與到設(shè)計(jì)實(shí)踐當(dāng)中？

王竹：建筑設(shè)計(jì)本身就是為改善人的居住環(huán)境而服務(wù)的。它為人們創(chuàng)造一個(gè)空間，這個(gè)空間除了滿足一定的功能以外還要有一定的審美上的要求，因此我們?cè)谖迥昱囵B(yǎng)學(xué)生的過(guò)程當(dāng)中就要采取不同的手段來(lái)啟發(fā)同學(xué)創(chuàng)新思維的能力。從高中開(kāi)始，理工類同學(xué)所受到的訓(xùn)練更多的源自數(shù)理和邏輯，而文化、社會(huì)、藝術(shù)等這方面的熏陶相對(duì)來(lái)說(shuō)就很少，建筑恰恰是這兩部分的交集，是將藝術(shù)和技術(shù)相結(jié)合來(lái)解決現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，同時(shí)還要把材料、結(jié)構(gòu)、設(shè)備整合起來(lái)，因此對(duì)學(xué)生的要求就更高。

我們現(xiàn)在的課程體系就是按照這個(gè)要求，把文理兩方面結(jié)合起來(lái)，很多課就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意的方法和創(chuàng)意的能力。除了課堂上的教學(xué)，課外的實(shí)踐當(dāng)然也是一個(gè)很重要的輔助手段。不論是一個(gè)環(huán)境，還是一個(gè)空間，它本身就是一個(gè)教育人的場(chǎng)所，比方說(shuō)你在浙大的校園里面，那么這里的人文精神、學(xué)術(shù)氣氛都會(huì)對(duì)你產(chǎn)生很大的影響。

記者：當(dāng)時(shí)舉辦系館設(shè)計(jì)大賽的初衷和具體過(guò)程是怎么樣的？

王竹：當(dāng)時(shí)第一個(gè)目的是為了慶祝110周年校慶，再一個(gè)目的是希望營(yíng)造建筑系內(nèi)部的文化氛圍，我剛才也講過(guò)“環(huán)境也是教育人的場(chǎng)所”，好的氛圍能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，因此我們就舉辦了建筑系館室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)比賽。以前更多的是老師做一個(gè)方案，這次活動(dòng)我們希望把學(xué)生自己的靈感激發(fā)出來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生本身生活在這個(gè)場(chǎng)所里面，“這個(gè)場(chǎng)所應(yīng)該具有什么樣的一種精神？”這一點(diǎn)學(xué)生是最清楚的。

具體的操作上，學(xué)生自己設(shè)計(jì)方案，再由系里的教授組成評(píng)委會(huì)，對(duì)這些方案進(jìn)行評(píng)優(yōu)。對(duì)于獲獎(jiǎng)的學(xué)生除了有獎(jiǎng)金上的鼓勵(lì)之外更重要的是把這些方案轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的成果，這樣學(xué)生創(chuàng)作的熱情就更高。

比如說(shuō)兩座樓中間的天井，原來(lái)是干巴巴的沒(méi)有什么生氣，我們希望把這里的空間利用起來(lái)，大家可以在里面休息、交流，同時(shí)跟景觀設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，變成類似后花園的一個(gè)模式。這樣我們就以“中庭景觀改造”為題讓學(xué)生提交設(shè)計(jì)方案。

對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)上，我們?cè)u(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各一套方案，一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金是3000元。為了將學(xué)生的想法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)成果，對(duì)系館進(jìn)行景觀改造，我們系共花35萬(wàn)資金，作為一個(gè)系，愿意拿出這么多資金來(lái)幫助學(xué)生完成他們創(chuàng)意和想法的，還是十分少見(jiàn)的。不過(guò)我們覺(jué)得自主創(chuàng)作的氛圍對(duì)建筑系的學(xué)生來(lái)說(shuō)太重要了。

記者：張曦書(shū)記來(lái)建筑系參觀的時(shí)候高度評(píng)價(jià)了這些做法，他當(dāng)時(shí)的看法是怎么樣的？

王竹：去年校慶之后，張曦書(shū)記來(lái)這里參觀，他當(dāng)時(shí)在系館里看了一個(gè)多小時(shí)，聽(tīng)了我們給他的介紹之后興奮地說(shuō)：“紫金港是新建的校園，要努力營(yíng)造濃郁文化氛圍，讓學(xué)生參與其中，并且讓學(xué)生的想法變成現(xiàn)實(shí)的設(shè)計(jì)，這本身就是一種文化的體現(xiàn)。”他不僅自己非常地欣賞，還表示要帶其他同志來(lái)這里參觀。

WFU———學(xué)生參與對(duì)外交流的平臺(tái)WFU國(guó)際城市設(shè)計(jì)工作坊（workshop）暨大運(yùn)河論壇今年三月末在浙大舉辦，關(guān)于WFU的展板現(xiàn)在還擺在月牙樓的大廳里。這是由浙江大學(xué)、日本早稻田大學(xué)，意大利費(fèi)拉拉大學(xué)和美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校共同參與的國(guó)際性論壇。以往在意大利的米蘭、美國(guó)的舊金山等地舉行時(shí)，不但在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生重大的學(xué)術(shù)影響，而且也能促進(jìn)當(dāng)?shù)氐某鞘斜Ｗo(hù)和發(fā)展。今年論壇的舉辦地選在了杭州，而選題則是圍繞“大運(yùn)河”展開(kāi)。尤其難能可貴的是，浙大選派參加WFU大運(yùn)河論壇的學(xué)生很多都是本科生。

記者：這次的大運(yùn)河論壇具體是如何操作的？

王竹：在論壇里，全球知名大學(xué)的學(xué)生和教授在一起針對(duì)同一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)多角度的探討、研究和分析，然后大家混編在一起相互討論，相互啟發(fā)。這也是一種開(kāi)拓性的活動(dòng)，通過(guò)不同想法的碰撞來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。我也是作為教師之一參與了這次活動(dòng)，同時(shí)也是這個(gè)活動(dòng)的組織者，每個(gè)老師都帶幾個(gè)來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生，參加到這個(gè)項(xiàng)目里面，老師的主要工作是進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

最后成果還是很豐富的，我們一共七八個(gè)組，每個(gè)組拿出自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)還有針對(duì)性的解決方案，可能最后并不能完全轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的設(shè)計(jì)，但對(duì)政府的市政建設(shè)規(guī)劃有一定的借鑒意義。

記者：您覺(jué)得我們浙大的學(xué)生和國(guó)外的學(xué)生相比有什么不同？

王竹：不同的方面有很多，首先學(xué)生的性質(zhì)就不太一樣，外國(guó)的學(xué)生來(lái)這里參加交流的大部分都是研究生，有些甚至是工作了一段時(shí)間的，這樣他們實(shí)際處理問(wèn)題的能力就比較強(qiáng)。作為研究生或者博士生，他所讀的書(shū)比我們的學(xué)生更系統(tǒng)一些，我們參加活動(dòng)的大部分是本科生。還有一個(gè)語(yǔ)言上的問(wèn)題，我們之間的交流是用英語(yǔ)進(jìn)行的，對(duì)于美國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是他們的母語(yǔ)，當(dāng)討論一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候我們可能無(wú)法用英語(yǔ)完全表達(dá)出自己的想法，語(yǔ)言上就有了相對(duì)的弱勢(shì)。

記者：除了WFU，還有建筑系還有哪些國(guó)際交流項(xiàng)目？

王竹：其他的項(xiàng)目包括把老師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，做學(xué)術(shù)報(bào)告的講座，美國(guó)、澳大利亞、德國(guó)、英國(guó)都有。

我們?cè)谡n外經(jīng)常鼓勵(lì)我們的同學(xué)參加國(guó)際國(guó)內(nèi)、省內(nèi)省外的建筑競(jìng)賽，例如國(guó)際建協(xié)每三年會(huì)舉辦一次UIA競(jìng)賽，本科生和研究生都可以參加，當(dāng)然可能以高年級(jí)的同學(xué)為主，低年級(jí)的學(xué)生還處在打基礎(chǔ)的階段。

新的理想：打造紫金港中軸線文化“紫金港中軸線文化”———這是王教授在采訪中提到的一個(gè)全新的詞匯，它北起食堂，經(jīng)過(guò)月牙樓，最終延伸至啟真湖，既要打造一個(gè)紫金港中心線上的品牌景觀，也要突出學(xué)校的文化氛圍。

記者：打造“紫金港中軸線”是出于什么樣的考慮？

王竹：“紫金港中軸文化”一方面反映我們系的教學(xué)和研究的成果，另一方面我們?nèi)�校的師生都可以共享這些資源，包括我們樓下放的一架鋼琴，它既是一個(gè)景觀也可以供所有人彈奏的樂(lè)器，任何人只要有興趣都可以使用，這些都是氛圍的熏陶。

去年暑假新生報(bào)到的時(shí)候正值九月份———杭州最熱的時(shí)候，我們買(mǎi)了100把扇子，用鉤子掛在大廳里，這樣學(xué)生和家長(zhǎng)可以隨手摘下來(lái)，扇完之后放回去還可以循環(huán)利用，除了方便學(xué)生和家長(zhǎng)之外它本身也是一個(gè)景觀，幾百把扇子掛在大廳里，風(fēng)一吹就像飄在空中的風(fēng)鈴。這些東西都是文化和精神的體現(xiàn)，它們不僅僅和建筑有關(guān)，也體現(xiàn)浙大的一種人文關(guān)懷。

此外還有我們還計(jì)劃在大廳內(nèi)設(shè)一個(gè)建筑書(shū)屋，和外面的書(shū)店聯(lián)合起來(lái)低價(jià)提供建筑類的書(shū)籍，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是件好事，讓他能花很少的錢(qián)買(mǎi)到需要的書(shū)。即使不買(mǎi)書(shū)也可以把它當(dāng)作一個(gè)閱覽室用，里面免費(fèi)提供咖啡飲料，給大家一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

記者：紫金港中軸線是一條線上的構(gòu)想，可能你剛才講得更多的是月牙樓這個(gè)點(diǎn)，那么還有沒(méi)有其他的構(gòu)想，從月牙樓向兩邊延伸？

王竹：這條線是從食堂到建筑系館再到啟真湖。從食堂過(guò)來(lái)到月牙樓這條路上你可以看到很多標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)，這可以說(shuō)已經(jīng)成了一種文化，學(xué)校很多講座、學(xué)生活動(dòng)都會(huì)在這里宣傳，我們想通過(guò)月牙樓讓這種文化達(dá)到一個(gè)高潮，一個(gè)空間節(jié)點(diǎn)。然后再往外就是啟真湖，它跟水和生態(tài)結(jié)合起來(lái)，這些景觀本身就有它的文化意識(shí)，這里我們更強(qiáng)調(diào)景觀和文化的融合。

國(guó)家級(jí)特色專業(yè)是怎樣煉成的去年年末，學(xué)校根據(jù)辦學(xué)特色和專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)推薦建筑系成為全國(guó)特色專業(yè)。經(jīng)有關(guān)方面批準(zhǔn)后，建筑系成為了浙江大學(xué)五個(gè)首批國(guó)家級(jí)特色專業(yè)之一。

記者：為什么學(xué)校會(huì)選擇推薦建筑系為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)？

王竹：建筑系有特點(diǎn)，比較活躍，之前就是33個(gè)校級(jí)特色專業(yè)之一。另外建筑系本身生源比較好，本科招生的分?jǐn)?shù)線幾年來(lái)都處在全校前列，可能就比竺可楨學(xué)院和計(jì)算機(jī)類的這些專業(yè)低。

記者：說(shuō)到招生，可能有一部分同學(xué)剛進(jìn)入系里學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)，針對(duì)這方面的情況，系里面有沒(méi)有什么措施？

王竹：其實(shí)是這里面有個(gè)誤區(qū)，并不是美術(shù)基礎(chǔ)好的就一定能學(xué)好建筑，美術(shù)基礎(chǔ)是一個(gè)逐漸的積累的過(guò)程，它是美學(xué)感受的積累，也是基本素養(yǎng)的積累。因?yàn)槲覀儾皇敲佬g(shù)學(xué)院，我們的專業(yè)更多的是技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合，美術(shù)沒(méi)有學(xué)過(guò)的并不一定學(xué)不好建筑，進(jìn)來(lái)之后再進(jìn)行這方面的培養(yǎng)也可以達(dá)到很高的水準(zhǔn)。

記者：跟全國(guó)其他的著名的建筑系，比如清華、同濟(jì)、東南這些學(xué)校的建筑系比，浙大有什么優(yōu)勢(shì)，又有什么需要學(xué)習(xí)的地方？

王竹：優(yōu)勢(shì)就是整個(gè)建筑系充滿生氣，老師比較年輕也比較活躍，比如 “紫金港中軸線文化”這樣全新的概念的提出，都是整個(gè)系思想活躍的體現(xiàn)。還有杭州的地理位置的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校也為我們搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，最后再加上大家都共同努力讓建筑系在最近這些年來(lái)有了比較快的發(fā)展。

要學(xué)習(xí)的東西是方方面面的，他們的課程建設(shè)的體系、對(duì)外交流的方式方法等等。同時(shí)我們也經(jīng)常跟他們聯(lián)合做一些項(xiàng)目，比如今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)就是我們和其他六所國(guó)內(nèi)知名高校的建筑系聯(lián)合做的，和清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、東南大學(xué)、天津大學(xué)、中央美院和重慶大學(xué)圍繞大家共同關(guān)心的建筑議題進(jìn)行合作，這次的議題是上海世博園、江南造船廠的改造，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中各個(gè)學(xué)校的學(xué)生之間有了一個(gè)很好的交流。

從校級(jí)特色專業(yè)到國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，這是建筑系邁出的重要一步，這個(gè)過(guò)程當(dāng)中除了學(xué)校、老師、學(xué)生等各個(gè)方面的努力之外，一點(diǎn)可以肯定：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，積極參與交流與實(shí)踐，這是他們?nèi)〉贸晒Φ闹匾�方法。在今后的學(xué)生培養(yǎng)中，他們也必將沿著這條道路邁向更高的臺(tái)階。國(guó)家級(jí)特色專業(yè)不是最終目標(biāo)，而是一個(gè)更高的起點(diǎn)。

 

來(lái)源：《浙江大學(xué)報(bào)》2002年