科學(xué)研究：

 研究方向： 

主要從事組織胚胎學(xué)、生物學(xué)及醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)、組織胚胎學(xué)雙語教學(xué)的教學(xué)和科研工作。

 承擔(dān)的科研情況： 

承擔(dān)省部級(jí)教研改項(xiàng)目7項(xiàng)，近年來主持省級(jí)教學(xué)課題1項(xiàng)，省級(jí)課題1項(xiàng)、廳級(jí)課題2項(xiàng)。

 1、安徽省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目“GDNF和雌激素聯(lián)合誘導(dǎo)神經(jīng)干細(xì)胞的研究”（項(xiàng)目編號(hào)：KJ2007A034）。 

2、1995年安徽省教育廳的科技攻關(guān)項(xiàng)目“巨細(xì)胞病毒感染血管內(nèi)皮細(xì)胞”。

 3、2000年安徽省教育廳應(yīng)用基礎(chǔ)項(xiàng)目“中藥組方抗栓作用機(jī)理研究”。

 4、安徽省省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目“不明原因男性不育及習(xí)慣性流產(chǎn)機(jī)理的研究”。

 5、安徽省人事廳應(yīng)用基礎(chǔ)項(xiàng)目“生精細(xì)胞定量法在男性不育及習(xí)慣性流產(chǎn)診斷中的研究和應(yīng)用”。 

6、2003年～2005年安徽省教育廳基礎(chǔ)項(xiàng)目“帕金森病模型大鼠頸髓運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元膽堿乙酰化酶mRNA表達(dá)的研究”以及“毀損中腦腹側(cè)被蓋區(qū)對(duì)小鼠腦內(nèi)多巴胺含量及行為學(xué)的影響”。

 科研成果：

 獲省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省高校科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省自然科學(xué)學(xué)術(shù)論文三等獎(jiǎng)1篇，1項(xiàng)成果入選安徽省科技成果。

 1、生精細(xì)胞和精子核的研究及計(jì)劃生育 陳曉蓉;徐元宏 安徽醫(yī)科大學(xué) 2002

 2、頑固性心律失常的藥物研究 陳綺年;陳曉蓉 安徽醫(yī)科大學(xué) 2002

榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)：

 先后多次榮獲國(guó)家、省、學(xué)校以及教研室教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。

 1、生精細(xì)胞的研究及計(jì)劃生育。陳曉蓉（1）省高校科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，并獲省科委頒發(fā)的科技成果證書、2001。 

2、計(jì)算機(jī)在生物及醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。陳曉蓉（1）賈友蘇（2）2001年獲省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

媒體報(bào)道：

教研融合精益求精

——記安徽醫(yī)科大學(xué)陳曉蓉教授 

人物介紹

陳曉蓉，安徽醫(yī)科大學(xué)組織與胚胎學(xué)教研室骨干教師。主要從事組織胚胎學(xué)、生物學(xué)及醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)、組織胚胎學(xué)雙語教學(xué)的教學(xué)和科研工作，主講“胚胎學(xué)”基礎(chǔ)課、“人體發(fā)育學(xué)”等本科專業(yè)課程，并負(fù)責(zé)醫(yī)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，先后多次榮獲國(guó)家、省、學(xué)校以及教研室教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。承擔(dān)省部級(jí)教研改項(xiàng)目7項(xiàng)，參加安徽醫(yī)科大學(xué)“組織胚胎學(xué)”精品課程建設(shè)，該課程于2006年被批準(zhǔn)為安徽省省級(jí)精品課程。發(fā)表多篇教學(xué)論文。 

潛心鉆研安徽醫(yī)科大學(xué)組織與胚胎學(xué)教研室骨干教師陳曉蓉教授在科研上的起步源自上世紀(jì)90年代。

早在1995年，陳曉蓉就主持了安徽省教育廳的科技攻關(guān)項(xiàng)目“巨細(xì)胞病毒感染血管內(nèi)皮細(xì)胞”的研究，并負(fù)責(zé)其中的基礎(chǔ)研究。為期三年的攻關(guān)過程，令她在科研方法和項(xiàng)目主體把握上受益匪淺，從2000年開始，她又先后承擔(dān)了安徽省教育廳應(yīng)用基礎(chǔ)項(xiàng)目“中藥組方抗栓作用機(jī)理研究”、安徽省省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目“不明原因男性不育及習(xí)慣性流產(chǎn)機(jī)理的研究”、安徽省人事廳應(yīng)用基礎(chǔ)項(xiàng)目“生精細(xì)胞定量法在男性不育及習(xí)慣性流產(chǎn)診斷中的研究和應(yīng)用”，2003年～2005年，陳曉蓉教授又以第二主持人的身份，負(fù)責(zé)起安徽省教育廳基礎(chǔ)項(xiàng)目“帕金森病模型大鼠頸髓運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元膽堿乙酰化酶mRNA表達(dá)的研究”以及“毀損中腦腹側(cè)被蓋區(qū)對(duì)小鼠腦內(nèi)多巴胺含量及行為學(xué)的影響”的研究工作，均取得完滿成功。

此外，她還承擔(dān)過安徽省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目“GDNF和雌激素聯(lián)合誘導(dǎo)神經(jīng)干細(xì)胞的研究”等多項(xiàng)工作，并通過長(zhǎng)期的科研工作對(duì)相關(guān)成果進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)，先后在各學(xué)術(shù)期刊撰寫發(fā)表《生精細(xì)胞及精子賴氨酸含量的研究》等20余篇學(xué)術(shù)論文，還曾編著《組織學(xué)與胚胎學(xué)》等10余部教材，對(duì)組織胚胎學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)成果的交流與發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。

以研促教盡管在科研上有諸多作為，陳曉蓉教授依舊把“教師”視為自己的本色。不僅在教學(xué)上對(duì)自己要求甚高，還十分注重科研與教學(xué)的融合。為了不斷提升教學(xué)水平，在搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，她在教學(xué)方式上銳意創(chuàng)新、大膽改革。

一方面，她注重將科研成果引入教學(xué)內(nèi)容，將神經(jīng)肽研究進(jìn)展、神經(jīng)干細(xì)胞培養(yǎng)及研究進(jìn)展、男性生殖生理等知識(shí)引入理論教學(xué)，將常規(guī)組織學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、免疫組織化學(xué)技術(shù)、神經(jīng)干細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)等引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)。其做法不僅能夠滿足不同專業(yè)、不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，也受到同行們的高度評(píng)價(jià)。

另一方面，她還不斷深化研究生教學(xué)改革，以科研促教學(xué)，把國(guó)內(nèi)外最新研究成果轉(zhuǎn)化到課堂教學(xué)和教材建設(shè)上去。而且，在培養(yǎng)研究生的工作中，堅(jiān)持科研與人才培養(yǎng)相結(jié)合的原則，努力擴(kuò)展研究方向，探索新型模式，使教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)能夠跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，穩(wěn)步提高高層次、高素質(zhì)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

同時(shí)，從微觀教學(xué)上，陳曉蓉還提倡采取多種方法，如設(shè)問式教學(xué)法、比較教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、聯(lián)想教學(xué)法等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。從教學(xué)手段上，她更是積極采用計(jì)算機(jī)多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生直觀、立體地學(xué)習(xí)組織，器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)，以增加教學(xué)信息量。

“要給學(xué)生一瓢水，自己就得準(zhǔn)備一桶水”，陳曉蓉的教研生涯中，為了準(zhǔn)備好這“一桶水”，她一直孜孜不倦地追求著。在熟悉學(xué)生、尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，她因材施教，循循善誘。為了上好每一節(jié)課，陳曉蓉從來都不惜花費(fèi)大量心血，鉆研教材，大量閱讀資料，認(rèn)真編寫教案，決不放過一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)；對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，她都深思熟慮，精心設(shè)計(jì)；對(duì)課堂提問，課后思考題的布置，她都仔細(xì)推敲。她的教案，無不精益求精，細(xì)致入微。而對(duì)陳曉蓉授課的風(fēng)采，不少學(xué)生這樣描述：“她是一個(gè)知識(shí)的傳播者，但又不僅僅只是傳播知識(shí)，她教會(huì)我們?nèi)绾卫�用知識(shí)解決實(shí)際問題。她的課堂是智慧的課堂，她的課堂又是神圣的課堂，在那里心靈會(huì)得到洗禮，靈魂得到升華。”

共同成長(zhǎng)俗話說“獨(dú)木難成林”,在科研工作中團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神必不可少，在陳曉蓉的背后，就有這樣一個(gè)偌大的團(tuán)隊(duì)——組織胚胎學(xué)教研室。“組織學(xué)與胚胎學(xué)”是醫(yī)科學(xué)生的一門重要醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課，安徽醫(yī)科大學(xué)組織胚胎學(xué)教研室也經(jīng)過幾代人的共同努力，走過了五十多年的發(fā)展歷程。

在教學(xué)中，他們精益求精，從1983年應(yīng)用電化教學(xué)開始，1999年應(yīng)用多媒體進(jìn)行理論課教學(xué)，2000年對(duì)實(shí)驗(yàn)課多媒體教學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)應(yīng)用，2001年理論課全部采用多媒體教學(xué)，2006年使用安徽省唯一的顯微鏡互動(dòng)數(shù)碼實(shí)驗(yàn)室……他們一步一個(gè)腳印地走著，到如今，該教研室已經(jīng)建立起一套計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、掃描儀等俱全的電腦操作系統(tǒng)，可以通過校園網(wǎng)上網(wǎng)，為教師備課，為獲取信息和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)提供了良好的平臺(tái)。

經(jīng)過教學(xué)和科研條件的不斷改善，該教研室先后成立了組織學(xué)技術(shù)、組織化學(xué)技術(shù)、免疫組織化學(xué)技術(shù)、組織培養(yǎng)技術(shù)四個(gè)設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和探索創(chuàng)造了很大的發(fā)展空間。目前，該教研室已擁有10名教師，其中，教授2名，副教授3名，中級(jí)職稱4人。這支隊(duì)伍最大的特點(diǎn)就是年輕——4 0歲以下的教師占總數(shù)的75%，平均年齡只有37歲。也因年輕，他們對(duì)教研生涯中的挑戰(zhàn)更為無畏。自1998年以來，他們承擔(dān)了10余項(xiàng)教學(xué)課題，撰寫和發(fā)表教學(xué)論文30余篇，獲得安徽省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，安徽省多媒體教育軟件評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)以及其他各類獎(jiǎng)勵(lì)若干；承擔(dān)了17項(xiàng)科研課題，獲得80余萬科研基金的資助，其成果備受贊譽(yù)，曾參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議50余次，先后派出7人次專門赴美國(guó)、歐洲、德國(guó)、日本進(jìn)行訪問學(xué)習(xí)。而他們培養(yǎng)指導(dǎo)出的研究生，也頗受國(guó)內(nèi)外同行專家好評(píng)。

他們的發(fā)展和成績(jī)是有目共睹的，這支隊(duì)伍也因此受到各級(jí)政府的表彰。不僅多人次獲得校級(jí)“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，1人次獲校級(jí)“優(yōu)秀研究生導(dǎo)師”和“模范教師”稱號(hào)，還分別被授予“安徽省教學(xué)名師獎(jiǎng)”和全國(guó)“優(yōu)秀教師”稱號(hào)1人次，2人享受省政府特殊津貼，還有1人成為安徽省高校首批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象和省跨世紀(jì)學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選。該科室也逐漸成長(zhǎng)為安徽醫(yī)科大學(xué)校級(jí)重點(diǎn)課程、校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。該教研室十分注重青年教師的培養(yǎng)，每位青年教師進(jìn)入教研室由教研室主任確定一位副教授以上的教師作為導(dǎo)師，從思想、教學(xué)、科研等各方面全面帶教。可以這樣說，陳曉蓉的快速成長(zhǎng)也與教研室的幫扶密不可分。在此期間，她也先后獲得了安徽省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)、安徽省高校科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)、安徽省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、安徽省多媒體教育軟件評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)三等獎(jiǎng)、安徽省省級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀教師和全國(guó)三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)，并成為安徽省高校首批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象、安徽省跨世紀(jì)學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選，享受安徽省政府津貼。

正如陳曉蓉教授所見證的，盡管也曾出現(xiàn)過不和諧的聲音，但相互理解、互幫互助一直都是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的常態(tài)。正是因?yàn)楦掖蚋移吹挠職狻⒊钥嗄蛣诘囊庵尽⒉粩鄬W(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)新的精神，2006年，由學(xué)校申報(bào)的“組織胚胎學(xué)”課程獲得安徽省省級(jí)“精品課程”稱號(hào)。該課程的建成不僅對(duì)學(xué)科的發(fā)展具有重要影響，同時(shí)也是該團(tuán)隊(duì)合作成功的標(biāo)志之一。

當(dāng)前，陳曉蓉正在和她的團(tuán)隊(duì)攜手共進(jìn)，在攀登科技高峰的征途上，為獲得更大的成果而奮斗。

來源：《中國(guó)高校科技與產(chǎn)業(yè)化》2009年第12期